Un nuovo Strumento di intelligenza artificiale chiamato Einstein sta ampliando i confini dell’automazione nell’istruzione. Creato dalla startup CompagnoEinstein fa molto di più che generare risposte alle domande dei compiti a casa. Accede direttamente all’account Canvas di uno studente e completa i corsi per conto dello studente.
Secondo i suoi creatori, Einstein opera attraverso il proprio pc virtuale. Può aprire un browser, navigare nelle pagine delle lezioni, guardare video di lezioni, leggere PDF e saggi, scrivere documenti, completare quiz e pubblicare risposte nei discussion board di discussione. Una volta connesso all’account di uno studente, il sistema può monitorare le scadenze e inviare automaticamente i compiti.
A differenza dei chatbot che rispondono quando richiesto, Einstein funziona più come un sostituto digitale di uno studente umano. Dopo l’installazione, può essere eseguito in background con pochi enter in corso.
“Gli studenti stanno già utilizzando l’intelligenza artificiale. Stiamo semplicemente dando loro una versione migliore”, ha affermato in una nota il CEO di Companion, Advait Paliwal.
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Come funziona Einstein
Einstein si connette a Telaun sistema di gestione dell’apprendimento ampiamente utilizzato nelle università e nelle scuole superiori. Da lì, esamina i materiali del corso e identifica i compiti assegnati. L’intelligenza artificiale può analizzare le registrazioni delle lezioni, riassumere le letture e generare un lavoro scritto che soddisfi i requisiti del compito.
L’azienda afferma che il sistema produce saggi originali con citazioni e submit di discussione sensibili al contesto. Può anche tenere traccia dei nuovi annunci e delle scadenze imminenti. In pratica, ciò significa che uno studente potrebbe iscriversi a un corso on-line e lasciare che Einstein si occupi di gran parte, se non di tutto, del lavoro richiesto.
La tecnologia si basa sui progressi nell’intelligenza artificiale generativa, nell’automazione dei browser e sui cosiddetti agenti autonomi che possono intraprendere azioni in più fasi per conto della loro controparte umana. Mentre molti studenti utilizzano già gli strumenti di intelligenza artificiale per fare brainstorming di idee o controllare la grammaticaEinstein va oltre l’assistenza verso l’automazione completa.
“I nostri compagni non sono semplici chatbot”, ha detto Paliwal. “Ognuno ha accesso a un intero pc virtuale con un file system persistente e accesso a Web, quindi può effettivamente fare cose per tuo conto. Questo fa sembrare ChatGPT un giocattolo.”
Un crocevia per l’integrità accademica?
Il rilascio di Einstein arriva in un momento in cui le scuole si stanno ancora adattando all’uso diffuso dell’IA. Dall’avvento di potenti modelli linguistici, gli educatori hanno dibattuto su come distinguere il sostegno legittimo dalla disonestà accademica. La maggior parte delle politiche si concentra sul fatto che gli studenti utilizzino l’intelligenza artificiale per contribuire alla stesura o alla modifica del proprio lavoro o se lo facciano interamente per loro.
Einstein complica quella conversazione.
Se un’IA accede come studente e completa i compiti in autonomia, la questione si sposta dall’assistenza alla sostituzione. Lo strumento sta essenzialmente prendendo il posto dello studente?
Non tutti, però, nel campo dell’istruzione lanciano l’allarme.
“Penso che il metodo di insegnamento Canvas abbia già una propensione all’imbroglio. Questo cambiamento, penso, alla nice sarà positivo perché costringerà gli educatori a riprogettare le classi per non fare affidamento su compiti virtuali”, ha affermato Nicholas DiMaggio, uno studente di dottorato presso l’Università di Chicago Stand School of Business e assistente didattico per un corso sul comportamento dei consumatori questo trimestre.
DiMaggio ha affermato che ciò potrebbe spingere le istituzioni a enfatizzare invece il lavoro in presenza, gli esami orali o l’apprendimento basato su progetti. Al di là di questo strumento, le scuole dovranno decidere se vietarli del tutto, integrarli secondo linee guida rigorose o ripensare il modo in cui viene misurato l’apprendimento nell’period dell’intelligenza artificiale.
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