Owaisi sostiene un migliore accesso e commonplace all’istruzione in Telangana

Giovedì, Akbaruddin Owaisi, deputato dell’All India Majlis-e-Ittehadul Muslimeen, ha sostenuto con forza l’innalzamento degli commonplace educativi e l’ampliamento dell’accesso all’istruzione, mentre si rivolgeva a una cerimonia di sviluppo del curriculum in città.

Il signor Owaisi si è rivolto a una cerimonia di sviluppo e rilascio del curriculum in cui ha affermato che gli sforzi del Salar-e-Millat Academic Belief sono di natura collettiva e mirano a portare gli studenti di prima generazione nel sistema formale. Pur rimanendo centrale l’istruzione, ha sottolineato la necessità di rendere gli studenti “intelligenti” e sicuri di sé.

Ha detto che la sfida iniziale è stata convincere le famiglie a iscrivere i bambini nonostante l’istruzione fosse offerta gratuitamente. Sono state inviate squadre nelle aree baraccopoli per identificare i bambini che non avevano mai frequentato la scuola, così come le ragazze che avevano completato la classe X ma avevano interrotto gli studi e non potevano seguire corsi intermedi. In diversi quartieri sono state istituite piccole scuole di gioco domiciliari, dotate di sussidi didattici di base come lavagne, gessetti, alfabeti e numeri, per familiarizzare i bambini all’apprendimento attraverso il gioco.

Sottolineando il sostegno all’istruzione superiore, Owaisi ha affermato che solo il 9% degli studenti di ingegneria sono stati promossi all’anno successivo senza arretrati. Un altro 50% con arretrati è stato promosso al semestre successivo. Ha sottolineato che le tasse scolastiche vengono estese agli studenti di ingegneria. Ha espresso la speranza, proprio come è stato sviluppato il curriculum per LKG fino alla Classe V, che il fondo educativo alla advantageous svilupperà materiale didattico per il teaching dei servizi civili.

“Vorrei essere ricordato più per il mio lavoro nel campo dell’istruzione che per i miei discorsi politici”, ha detto Owaisi, anche se ha esortato le persone a sponsorizzare l’istruzione degli orfani e dei bambini provenienti da contesti svantaggiati.