All’incontro presieduto dal ministro dell’Unione Dharmendra Pradhan hanno partecipato i segretari regionali dell’istruzione e i direttori dei progetti del programma Samagra Shiksha di 11 Stati e territori dell’Unione il 9 gennaio 2026. | Credito fotografico: PTI
Il ministro dell’Istruzione dell’Unione Dharmendra Pradhan venerdì (9 gennaio 2026) ha presieduto un incontro consultivo con rappresentanti dei governi statali ed esperti sulla fase successiva del programma di istruzione scolastica Samagra Shiksha del Centro, e il ministro ha sottolineato che è “essenziale affidare ancora una volta le scuole alla società” in modo che lo sviluppo olistico degli studenti possa essere promosso e il loro accesso alla conoscenza ampliato attraverso “un’integrazione significativa della tecnologia”.
Durante l’incontro tenutosi a Delhi, co-presieduto dal ministro per lo sviluppo delle competenze Jayant Chaudhary, le discussioni si sono focus sulle migliori pratiche, sulle sfide emergenti e sugli interventi prioritari necessari per rafforzare la governance scolastica, le infrastrutture, la formazione degli insegnanti e i diritti degli studenti.
Lo hanno detto i funzionari L’indù che il Ministero dell’Istruzione dell’Unione ha suggerito di aumentare la partecipazione pubblica nei comitati di gestione scolastica, mentre i rappresentanti statali hanno cercato ulteriore sostegno per la formazione degli insegnanti e lo sviluppo delle capacità poiché avevano difficoltà a raggiungere gli obiettivi statali della seconda fase in corso del programma Samagra Shiksha. Pradhan ha affermato che mentre gli stipendi degli insegnanti e i sistemi scolastici dovrebbero essere responsabilità del governo, il funzionamento delle scuole stesse dovrebbe essere responsabilità della società.
“Oltre la mentalità Macaulay”
Pradhan ha affermato che la visione del Primo Ministro Narendra Modi di un Viksit Bharat entro il 2047 potrà essere realizzata solo quando ogni bambino in India avrà accesso a un’istruzione di qualità e il paese raggiungerà un tasso di iscrizione scolastica del 100% fino alla classe XII. “Colmare i divari di apprendimento, ridurre gli abbandoni, migliorare i risultati nutrizionali, rafforzare la capacità degli insegnanti, promuovere le competenze critiche e spostare l'”Amrit Peedhi” oltre la mentalità di Macaulay sono responsabilità collettive per costruire una forte base di capitale umano”, ha affermato.
Il segretario all’istruzione scolastica Sanjay Kumar ha aggiunto che è necessario migliorare i risultati dell’apprendimento e ha sottolineato la necessità di un’equivalenza dei programmi di studio tra i consigli di amministrazione statali. Ha anche sottolineato l’importanza di integrare la tecnologia, in particolare l’intelligenza artificiale (AI), nel curriculum scolastico come “componente chiave del Samgara Shiksha”.
All’incontro hanno partecipato alti funzionari del Ministero dell’Istruzione dell’Unione, segretari dell’istruzione nei governi statale e dell’UT, direttori del progetto Samagra Shiksha di 11 Stati e territori dell’Unione, rappresentanti di altri ministeri alleati dell’Unione ed eminenti esperti del settore dell’istruzione.
In un publish sui social media, Pradhan ha affermato: “Questo sforzo di collaborazione oggi e le idee pionieristiche di questo discussion board apriranno la strada per tracciare una chiara tabella di marcia per rafforzare olisticamente il nostro ecosistema educativo scolastico, allineandolo con l’obiettivo di Viksit Bharat e reinventando lo schema Samagra Shiksha per costruire un ecosistema educativo orientato ai risultati, competitivo a livello globale, radicato in Bharatiyata e che soddisfi le numerous esigenze dei nostri studenti”.
Dopo cinque anni di attuazione della Politica nazionale sull’istruzione 2020, l’India sta ora “entrando in una nuova fase di riforma educativa con obiettivi di sviluppo nazionale”, ha affermato il ministro dell’Istruzione, esortando tutte le parti interessate a riunirsi per preparare un piano annuale solido e olistico per l’anno accademico 2026-27 e portarlo avanti come movimento nazionale.
Il Ministro ha aggiunto che l’attenzione del governo deve andare “oltre il semplice raggiungimento della qualità e dell’equità”. “Dobbiamo trasformare Samagra Shiksha da un ampio schema di accesso a un quadro orientato ai risultati e incentrato sulla qualità, in linea con gli obiettivi della NEP 2020”, ha affermato.
Pubblicato – 10 gennaio 2026 02:25 IST
