“Mentre il governo stava già lavorando per introdurre la conoscenza dell’intelligenza artificiale nei programmi di studio, l’attenzione ora si concentrerà sulla fornitura di applicazioni assistite dall’intelligenza artificiale, spingendo verso la “sovranità dell’intelligenza artificiale”, ha affermato il ministro dell’Istruzione Dharmendra Pradhan. File | Credito fotografico: The Hindu
Il Ministero dell’Istruzione sta lavorando con l’obiettivo di garantire che gli strumenti di intelligenza artificiale (AI) diventino parte dell’insegnamento e dell’apprendimento in un modo o nell’altro, dalla scuola materna ai livelli di ricerca entro il prossimo anno accademico, hanno affermato i funzionari mercoledì (11 dicembre 2026).
Il ministro dell’Istruzione dell’Unione Dharmendra Pradhan ha incontrato i chief di 10 importanti start-up che utilizzano l’intelligenza artificiale nel settore della tecnologia educativa in una tavola rotonda all’IIT Delhi, in vista del conclave governativo sull’intelligenza artificiale di Bharat Bodhan che inizierà giovedì (12 dicembre).
I funzionari hanno detto ai giornalisti mercoledì (11 dicembre) che il governo lancerà Bodhan AI durante il conclave, che dovrebbe portare a un’infrastruttura pubblica digitale (DPI) per il settore dell’istruzione nel suo insieme. Un funzionario ha spiegato che questa iniziativa dovrebbe funzionare come una piattaforma in grado di fornire alle future start-up in questo settore interfacce di programmazione delle applicazioni (API) affidabili che possono utilizzare per costruire modelli e fornire applicazioni basate sull’intelligenza artificiale a utenti finali come insegnanti e studenti.
Pradhan ha affermato che mentre il governo stava già lavorando per introdurre la conoscenza dell’intelligenza artificiale nei programmi di studio, l’attenzione ora sarà focalizzata sulla fornitura di applicazioni assistite dall’intelligenza artificiale, spingendo verso la “sovranità dell’intelligenza artificiale”. Le applicazioni includono l’utilizzo dello strumento per programmi di sviluppo delle capacità degli insegnanti, per la preparazione di piani di lezioni personalizzati basati su contenuti già prodotti da istituzioni come il Consiglio nazionale per la ricerca educativa e la formazione (NCERT) e i CERT statali.
Il ministro dell’Istruzione ha affermato che, sebbene il governo abbia compiuto sforzi significativi per portare i dispositivi digitali e la connettività Web in aree distant del paese, la prossima sfida sarà utilizzare l’intelligenza artificiale per fornire contenuti agli studenti in queste regioni. Ha aggiunto che gli strumenti di intelligenza artificiale svolgeranno un ruolo importante anche nelle iniziative di qualificazione e miglioramento delle competenze del Paese.
Dopo la tavola rotonda di mercoledì (11 dicembre), alla quale ha partecipato anche il Ministro per lo sviluppo delle competenze Jayant Chaudhary, Pradhan ha postato sui social media, affermando che i fondatori che ha incontrato erano “cresciuti in casa”, provenienti da “classi medie e città di livello III”, “che stanno costruendo stack di IA indigeni ‘per il mondo, dall’India’, in particolare per trasformare e ridefinire il panorama educativo”.
“Le loro soluzioni progressive e la profonda comprensione per l’integrazione dell’intelligenza artificiale nell’istruzione e la creazione di soluzioni di impatto per affrontare le sfide educative del mondo reale e incentrate sull’India ispirano grande fiducia”, ha affermato.
La tavola rotonda all’IIT Delhi si è tenuta come precursore del prossimo India AI Impression Summit, e gli approfondimenti di questa discussione “informeranno le decisioni politiche ed ecosistemiche” al vertice, con particolare attenzione all’adozione responsabile dell’IA, alle salvaguardie e ai percorsi per ridimensionare l’impatto in tutti i settori, compresa l’istruzione”, ha affermato una dichiarazione del Ministero dell’Istruzione.
Tra i fondatori presenti alla tavola rotonda c’erano start-up come Arivihan e Vedantu, che avevano ideato applicazioni per l’intelligenza artificiale nelle loro piattaforme di tecnologia educativa che aiutano a personalizzare il processo di apprendimento per gli studenti e fungono da “compagni nell’apprendimento”. I fondatori di Arivihan hanno parlato del tutor AI che avevano creato, che ha aiutato gli studenti durante l’intero processo di apprendimento, dalla pianificazione delle lezioni, alla valutazione e alla correzione dei documenti con suggerimenti utili.
Nel frattempo, i fondatori di Vedantu hanno presentato i progressi del loro VED assistente AI, che è in grado di fornire un’attenzione personalizzata agli studenti che seguono i loro corsi, “a volte, anche meglio di quanto possa fare un assistente didattico”. Uno dei fondatori, Pulkit Jain, ha spiegato: “VED frequenta le lezioni con gli studenti, risolve i dubbi durante le lezioni dal vivo, verifica le risposte soggettive con suggerimenti ed è in grado di progettare take a look at e quiz personalizzati per gli studenti”.
I funzionari hanno affermato che il Bharat Bodhan AI Conclave, nei prossimi due giorni, vedrà le start-up di questo settore presentare tali idee e dimostrare i loro prodotti.
Una dichiarazione del governo afferma che il ministro dell’Istruzione ha incoraggiato “questi pionieri” a costruire soluzioni che siano “adattate ai valori, alle lingue, al contesto e ai bisogni indiani, garantendo allo stesso tempo rilevanza globale”. Il Ministro ha assicurato ai fondatori “tutto il sostegno per sfruttare il potere di trasformazione dell’intelligenza artificiale per affrontare le priorità nazionali in materia di istruzione e competenze, plasmare la sovranità tecnologica e digitale di Bharat e costruire DPI di grande impatto nell’istruzione”.
Pubblicato – 11 febbraio 2026 23:13 IST
